刘拓，湖南娄底人，华南师范大学教育学博士。曾经对中国教育模式进行深刻思考，并组织了一次别开生面的小学数学课授课——教授小学生最小公倍数。
在中国传统教育模式下，老师都会在黑板上讲授知识点，而刘拓的课则是让学生在桌上画线条、推理。最后，学生结出结论——利用画线段的方式，算得最小公倍数之所以等于两数相乘除以它们的最大公因数，是因为经过缩放，两条线段正好重合在同一整数点上。
刘拓关于几何直观感受的探讨，也一直是中国教育界的亮点。如其所说：“直觉非常重要，推导需要直觉培养。”也正是因为这种直觉的培养，在他的课堂上，随着给孩子每次留下更多的自由，孩子们的智慧也在不停地开花。
此外，刘拓关于“游戏化教育”的主张也同样受到了国内外的重视。他认为，游戏化教育可以让学生在互动式的环境下，更好地理解知识。通过自己的努力，让知识在心中融入自己的血液里，先使学生感受到“我会了”，再去推导公式和做题，学生掌握知识的速度会更快。
